
Body Paragraph作为essay里篇幅最多的部分,我们在写作时的大部分精力都会放在正文上面,那么小E就来就来分享一下如何分步骤去写正文的段落。

正文通常由几个段落构成,不过段落的数量、长度和顺序取决于我们要写的内容。
但不管有几段、多长、如何排序,每个段落都必须做到:
· 统一:所有句子都与一个中心观点或想法有关。
· 连贯:句子有逻辑条理,衔接清晰。
· 相关:段落支持论文的总体主题和目的。

*范文案例
01 确定段落目的
首先,在写之前我们需要知道这个段落的中心思想,所以小E建议大家在写之前先为论文的整体结构写一个提纲,这样我们就可以了解每个段落要写什么。
可以先起草一个句子,总结你的主要观点并介绍该段的重点,也就是我们说的主题句。
example
Although the Braille system gained immediate popularity with the blind students at the Institute in Paris, it had to gain acceptance among the sighted before its adoption throughout France.
范文中的主题句:
· 过渡上一段(讨论了盲文的发明)
· 明确本段的重点(盲人对盲文的接受)
· 与论文的总论点相关
· 为证据和分析留有余地
02 说明段落的相关性
最开始的主题句告诉了读者本段落的主要内容,但为什么这一点对你的整体论点很重要?如果第一句话还没有明确说明这一点,我们就需要对其含义进行解释和扩展。
example
This support was necessary because sighted teachers and leaders had ultimate control over the propagation of Braille resources.
*这句话扩展了主题,并说明了它如何与有关盲文的社会接受度的更广泛论点相吻合。
03 提供证据
接下来我们就需要证据和例子来支持观点了,学术写作中常用的证据类型包括:
· 引用文学作品、访谈和其他原始资料
· 为支持观点而提供信息或解释的二手资料的摘要、解析或引。
· 在现有研究中收集或发现的定性或定量数据
· 艺术或音乐作品、事件或亲身经历的描述性实例
……
记得一定要正确引用你的来源哦!
example
Many of the teachers at the Royal Institute for Blind Youth resisted Braille’s system because they found the tactile method of reading difficult to learn (Bullock & Galst, 2009).
*引用了第二手资料的具体证据,表明视力正常的人不愿意接受盲文
04 解释或解读证据
这一步我们就需要解读这些证据如何支持你的观点了。
· 如果引用了一段话,就需要解释这段话。
· 如果引用的是统计数据,就需要明确这些数据对你的论点有何意义。
· 如果引用了第二手资料,就需要说明它是如何发展本段观点的。
example
Over time, however, with the increasing impetus to make social contribution possible for all, teachers began to appreciate the usefulness of Braille’s system (Bullock & Galst, 2009). Access to reading could help improve the productivity and integration of people with vision loss.
* 证据告诉我们,盲人对盲文的态度正在发生变化。解释论证了这一变化作为更广泛的社会变迁的一部分发生的原因。
05 结束段落
最后,通过你所探讨的证据的总体结果来结束这个段落。
example
It took approximately 30 years, but the French government eventually approved the Braille system, and it was established throughout the country (Bullock & Galst, 2009).
*最后一句话以这些事件的后果结束了故事。
最后,完整的一个段落就出来了,写完最好通读一遍,要确保每个句子都从最后一个句子顺利且有逻辑地延续,并形成一个连贯的整体。

现在知道文章段落该怎么写了吗?如果还是不清楚的话不清楚的话,EasyGPA可以手把手教到你会为止哦!

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